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地震中的父与子教案

时间:2023-03-12 12:07:04
地震中的父与子教案(全文共8938字)

地震中的父与子

导入:去年深圳发生地震,但是幸运的是那次微震震感不强,几乎没有造成人员伤亡及其他损害。但是,强烈地震的破坏力是非常强的,他能让一座高大的楼房瞬间变为废墟。在美国就曾经发生过这样一次强烈的地震,但是,其中一对了不起的父子却战胜了地震。在那场地震中到底发生了什么?让我们走进新课《地震中的父与子》

一、

二、 检查预习:带读(3) 初步感知课文(8)

有感情地小声朗读,思考两个问题(一边读一边用笔画出重点句,做标记):

(1)这篇课文讲了什么事?简洁、完整地复述(一个学生复述后其他学生评价,再请

学生复述)

(2)“我永远和你在一起”在文中出现了多少次?有什么作用?(让学生读出相关句子,并回答作用,教师板书:信念、信任)

三、重点剖析(15)

1、课文最后说:这是一对了不起的父与子。你们认为是吗?父亲与儿子的了不起分别表现在哪里?再读课文,找出课文中的关键句,前后四名同学讨论。

2、父亲的了不起:让学生回答,教师引导从外貌和心理活动两部分回答,同时板书。(动作:冲向、大喊、疾步、埋头挖。“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”——为什么直接说他挖了38个小时呢?“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”外貌:满脸灰尘、双眼血丝、衣服破烂)

3、儿子的了不起:安慰同学、坚信爸爸

4、父亲与儿子的了不起,是因 ……此处隐藏9090个字……是一位——(了不起的父亲。)

36小时过后,我们看到的是这样一位父亲。女同学,读。(出示课文片断)

全体女生读。

就让我们记住这位历尽艰辛,疲惫不堪,伤痕累累的父亲的形象。男同学,读。

全体男生读。

就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中。全班,读。全班学生齐读。

此情此景,让我想起08年5.12汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语。请同学们来看。

(课件音乐起,陆续出现汶川地震的一幅幅图片)

男儿有泪不轻弹,此刻,这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水告诉我们,什么是一个父亲心中最深的伤痛;又是父亲,他背着从废墟中挖出的儿子的尸体,艰难地行进在山路上,原因只有一个,要带儿子回家;这个婴儿的妈妈,用血肉之躯顶住坍塌的天花板,护佑这个小生命甜甜的梦,却只是在临终前留下这样的一则手机短信:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,我爱你……

天下的父母千千万,爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心,此时此刻,挖掘已进行了36小时,可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢?请你将想写的话写在书页的空白处。

学生在音乐中写话。

(学生朗读自己写的话)

谢谢同学们深情的话语。下节课,再让我们走进课文,看看这位深爱儿子的、了不起的父亲,又有着一位怎样了不起的儿子。

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