如何培养小学生的各种心理品质
如何培养学生的阅读能力？ (p 155)
1、 循序渐进，注意训练目的的合理性和科学的阶梯性
2、 养成良好的习惯，形成阅读技能
3、 注重思维能力的训练
4、 拓宽学生的阅读视野，构建学生宽厚的知识文化背景
如何培养学生良好的思维品质？(p 149)
1、 加强科学思维方法的训练
2、 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性
3、 加强言语交流训练
4、 发挥定势的积极作用
5、 培养学生解决实际问题的思维品质
如何培养学生的创造性思维？ (p 149)
1、 创设有利于创造性产生的环境
第一、 创设宽松的心理环境
第二、 留给学生充分选择的余地
2、 注重创造性个性的塑造
第一、 保护好奇心
第二、 解除学生对答错问题的恐惧心理
第三、 鼓励独立性和创新精神
第四、 重视非逻辑思维能力的培养
第五、 给学生提供具有创造性的榜样
3、 开设有利于创造性的课程，教授创造性思维策略
①头脑风暴法 ②直觉思维训练 ③发散思维训练 ④推测与假设训练⑤自我设计训练 如何培养学生问题解决的能力? (p 152)
1、 提高学生知识储备的数量与质量< ……此处隐藏13283个字……间接产生关系与服务的都是“客户”关系；最能反映“质量”的核心是细小和细微的事情。细微和细小环节才能彰显技术和能力的实力。这就是“细节决定成败”的核心所在。
广州本田雅阁汽车第一批汽车生产出来，开始试车，结果才跑190迈，汽车车身就开始颤动。日本总部接到电报
后派一名专家及5全部指标达到要求。后来经过深入调查了解发现，汽车组装过程所有的装配动作都有严格的要求，包括拧螺丝，拧多少
圈才合格都有规定；而中方的装配员工认为螺丝只要拧紧了就行了，拧多少圈的标准根本不重视，也正是这样的工作态度，产出的结果却是天壤之别。工作中的细节看上去不引人注意，却恰恰是一个人工作态度的最好证明。那些优秀的、成就非凡的人，总是于细微之处用心，在细微之处着力。正是因为他们认真对待工作的每一个细节，将工作做到尽善尽美，才使他们获得了成长和发展的机会。上面四个主题表面上互不相干，实质上却是层层剥开的。从所有出现过的质量问题分析原因，部分原因与工作技能相关连，部分原因是工作态度导致的结果，所有的质量问题都与每一个岗位，每一项工作相关联。最根本的原因是我们职业化素质高度不够。
各位同事各位工友，广州宗麟客户理赔的重大品质异常就如一面警钟，血的教训时时提醒我们耳边警钟长鸣，类似的问题不能再次发生，从我做起从身边的 小事做起，让我们携手同行，在科源这条战船上，用品质作浆，大家齐心协力，划向辉煌的明天！
谢谢大家！
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