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《大学》之修身为本教学设计

时间:2023-06-11 16:05:54
《大学》之修身为本教学设计(全文共789字)

《大学》之修身为本教学设计

一课时

一、教学目标

1、正确、流利地朗读,背诵经典,注意读出文字中推理论证的气势。

2、能够理解课文以修身为本的意义。

二、教学重点:1、诵读。2、能够理解课文以修身为本的意义。

三、教学难点 :能够理解八条目与修身的关系。

四、教学准备:课件

五、教学过程:

(一)故事导入

1、复习三纲:明明德、亲民、止于至善。八目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

2、国学小博士:《一屋不扫,何以扫天下》。

小博士:同学们,谁能告诉我故事里《一屋不扫》讲了什么道理吗?生:凡事要从小事做起。对啊,一个人要成就一番事业,肯定要从自身开始改变,但是该如何改变呢?“自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。”修身是八目最重要、最核心的内容,它是从个人走向国家社会的根本要求。没有修身,便没有齐家、治国、平天下的后三目!让我们打开书本,走进儒学经典作品《大学》,领略其中的奥义。

(二)读经典

1、学习要求:借助拼音,自由读文,注意读正确,不认识的地方多读几遍。

学习方法:自由读-----互相正音-----个别展示读-----齐读

2、学习要求:读熟课文,读出节奏。

学习方法:听范读------齐读------推荐读-----师生对读,生对读。

(三)解拓经典。

学习要求:思考你读懂了什么?(内容、道理,学生畅所欲言。)

学习方法:结合播注释,学生自悟-------看完注释,再读一遍-----结合注释交流收获---重点提示----看视频故事拓展

重点提示:

(1)读故事,你能用文中的话说说其中蕴含的道理吗?(点生)

(2)提问:你根据这个道理反思自己的实际情况,比如谈谈自己身边的小事。

(3)多种形式熟读成诵(男生读、女生读、男女对读,分组读等)。

(4)试背。

(四)导行

学生谈谈从自身如何修身养性

1、诚信为人,诚信处事。2、做一个有道德的人,在人生的步履中可以独善其身,问心无愧。正以处心,廉经律已3、脚踏实地,自强不息4、节俭用餐,礼貌待人。5、节用惜福,避免浪费,不仅是对劳动者的尊重,更是对幸福生活的珍视。

2、名言警句

(五)总结

你用明亮的眼睛看着世界,世界是明亮的;你用美好的眼睛看着世界,世界是美好的。《大学》总结了人一生实现远大理想抱负的模式,这就是:“修身、齐家、治国、平天下”,把“修身”放在第一位,作为人生的第一大学问。“修身”就是我们所讲的“做人”。《大学》教导我们做人的道理,做人要以身作则,待人处事要心平气和。它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践中。

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