小学数学远程培训研修总结
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
候忠魁
邢台市桥西区
胡家营学区
数学
小学
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
……此处隐藏4202个字……样的教学有利于学生的个性发展，有利于激发学生的智慧潜能。
（3）反思教学策略应用的效果；
受传统教育思想的影响，有些教师认为自己是课堂的主导者，牵着学生完成教学目标。殊不知，这样做，很难产生学习的积极性和主动性。由此，在教学中，教师要营造一种宽松、民主、和谐的课堂氛围，使学生以一种愉悦、积极、兴奋的心态参与到学习中来，并通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，使学生个性在活动中得到张扬。
在教学片段一中，教师通过设计一个个提问，紧紧地追问学生，学生是被动地学，思维空间受到限制，没有自由度，个性发展受到束缚。而教学片段二中，教师没有停留在知识的传授上，通过创设情境，让学生在自主的基础上互动，给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。
（4）（说明教学片断改进理由及效果）
教学片断改进理由：
原来的教学片断设计教师只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，致使学生被动地接受。
教学片断改进的效果：
通过教学设计的改进，这样的教学有利于学生的个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。学生敢于大胆质疑，并大胆推测，最后学生能通过自己的推测，总结出圆柱的特征：圆柱体有3个面，上下两个面是圆形的（上下两个面是相同的），侧面是曲的。圆柱的高无数条。
